ИГРЫ, в КОТОРЫЕ ИГРАЮТ ЛЮДИ...

[.livejournal.com]

...ЛЮДИ, которые ИГРАЮТ в ИГРЫ

Один из часто повторяющихся вопросов наших читателей и посетителей сайта -
что такое «игры», со всеми связанными с этим «кто», «где», «когда», «как», «зачем» и даже «почему». Сразу же заверим, что, несмотря на заимствованный заголовок, к теории Эрика Берна это не имеет ни-ка-ко-го отношения, а к психодраме Якова Морено и прочим психотерапевтическим методам - о-очень отдаленное. Второе, о чем мы сразу предупреждаем, - мы занимаемся только виртуальными играми и только по темам, связанным с Великой Французской Революцией (хотя в некоторых случаях охватываем и другие эпохи). Так называемыми «полевыми играми» мы не занимаемся.


мы хотим понять, что, как и почему тогда происходило.
Но к одной и той же цели ведут самые разнообразные пути, отсюда многообразие игр.
Любая их классификация будет условной - об этом надо помнить - и все же перечислим некоторые типы игр, так или иначе нами уже опробованные.

Сравнительно небольшие «психологические этюды», когда упор делается на характер и убеждения персонажа, в его реальной эпохе - или за ее пределами. Представить себе и представить другим (изобразить) возможное поведение персонажа в необычных - или, наоборот, в самых обычных для него условиях. В общении с другом, любимым человеком - или с непримиримым противником. Или разыграть встречу и диалог персонажей, которые в действительности никогда не встречались... Вариантов много.
Нельзя не упомянуть и опыт «дополнительного голосования» в процессе Людовика XVI, когда участникам нужно было с наибольшей возможной точностью представить себя - в реальных условиях января 1793 года и взять на себя груз ответственности.

Альтернативная история существует как научное направление, только недостаточно развитое (то ли пока, то ли навеки). В МГУ есть (или был) кружок, занимающийся моделированием событий Великой отечественной войны (Второй мировой) на научной базе и с применением программирования.
Гораздо чаще альтернативное моделирование процветает под сенью художественной литературы (НЕ путать с фантастикой и фэнтэзи!) либо публицистики (например, антитермидорианские альтернативы в работах Ек.Урзовой и В.Шумилова). Либо существует в форме ролевых игр.
Альтернативное моделирование - это своего рода вызов представлению об истории как о линейном процессе, движущемся либо цепочкой случайностей, либо предопределением (включая "Провидение").
В сознании людей, особенно в массовом сознании, реализовавшееся событие приобретает характер абсолютно вероятного события. На самом деле вовсе не обязательно реализуется событие с большей вероятностью. Поэтому найти альтернативу, докопаться до нее - для этого надо преодолеть еще и психологический барьер.

Что, как нам кажется, должно присутствовать в основе моделирования?
Есть некое событие - термидорианский антиробеспьеристский переворот.
Мы хотим ответить на вопросы:
- был ли он неизбежен,
- был ли он неизбежен именно в такой форме,
- - именно в это время,
- - именно таким составом;
если была возможность других событий, то от каких факторов это зависело
- - - и что могло бы быть.
Другими словами, мы ищем точку бифуркации, из которой (упрощенно) идут несколько путей:
реализовавшееся в истории событие и нереализовавшиеся, но возможные другие события (и их последствия) .
На полное решение такой сложной задачи мы не претендуем. Но, как говорил один норвежский гражданин, «что ты не смог - тебе проститься, что ты не хочешь - никогда».
Чтоб оценить постановку вопросов в альтернативке, можете посмотреть примеры моделирования событий «Вареннского не-бегства», «Марсова поля» или весны-лета 1792 года - не просто сценарий сыгранного, но и вводные рассуждения, и послеигровой анализ.
Альтренативное моделирование предполагает движение в русле фактов, но не повтор их и не механическую перетасовку во времени, а оценку их причин и изменение соотношения этих причин.
Альтернативные игры, как правило, проходят дольше по времени, включают больше персонажей.

Разновидность альтернативы мы назвали реконструкцией.
Модель «черного ящика». Известен «вход» и «выход». Изменить мы их не можем по условию задачи. Но мы должны воссоздать путь от входа к выходу.
Допустим: известно, что руководители кордельеров инициировали петицию 17 июля 1791 года.
Известно, что сами они ее не подписали (фактически «подставив» немало других людей). Почему?
И как все это происходило, в те несколько дней? Реконструкции помогают понять и психологию отдельных персонажей, и посмотреть на какую-либо партию, группу, движение «изнутри».
Еще пример реконструкции - Дневник Элеоноры Дюпле.

В отдельную категорию можно выделить литературные игры, хотя они обычно решают те же задачи, что и психологический этюд, альтернативное моделирование и реконструкция. Действие может разворачиваться только в реальности определенной эпохи, или опираться на сюрреалистические или фантастические приемы - все зависит от конкретного выбора играющих, от ими выработанных условий.
Игры в «ассоциации» и им подобные («Синий, белый, красный») просты лишь на первый взгляд. Чтобы найти эти ассоциации в цветах, понятиях или геометрических фигурах, надо прежде всего не поверхностно знать, кто такие жирондисты, монтаньяры и конституционные монархисты - их политическую платформу и их собирательный психологический портрет.
***
Что нужно, чтобы принимать участие в играх?
Все перечисленные ниже пункты одинаково важны, независимо от порядка перечисления.
* Интерес. Такой силы интерес, чтобы найти время готовиться, думать, перевоплощаться, переживать.
* Знания и желание и готовность недостающие знания быстро пополнить. Под знаниями подразумевается и общее представление
об эпохах: например, что в XVIII веке не было авторучек и микрофонов, а генерал Лафайет и Марат не говорили «типа» и «на фиг».
* Технические возможности. Мы стараемся не делать частых и долгих он-лайнов (диалогов в режиме реального времени), кроме самых необходимых случаев. Тем не менее, у играющего должен быть регулярный доступ к инету, к электронке, возможность где-то делать текстовые заготовки и т.д.
* Чувство ответственности перед другими людьми. Сказать «я играю», а потом бросить дело, даже не предупредив и не извинившись, - такого ответственный и порядочный человек себе не позволит. Значит, надо сразу взвесить все свои возможности, с учетом учебы, работы, домашних дел, других увлечений и т.д., прежде чем подавать заявку.
* Умение взаимодействовать с людьми, с другими игроками. Мы не играем «в поддавки», но и не воюем друг с другом. Персонажи
могут конфликтовать всерьез, но игроки должны все время оставаться сотрудниками, уважающими друг друга коллегами, и помнить, что в игре они решают общую познавательную задачу, в идеале - занимаются совместным творчеством.
* Готовность к тому, что придется иметь дело не только с любимыми или симпатичными персонажами, не только с популярными и
известными, и не только с «громкими» событиями. И даже готовность воплощать в себе не отдельного человека, а нескольких - «партию», клуб, Комитет, военную ставку.
* Чувство юмора. Здравый смысл. И фантазия.

Если Вы не ошиблись адресом - мы готовы ответить на любые вопросы, касающиеся игр, сценарии и обсуждение которых представлены на сайте. И на вопросы о технике игры тоже.

Редакторы Vive Liberta
24 вандемьера CCXIV года